和孩子一起走入數位時代！ 　　資訊科技的發展令人目不暇給，學電腦、上網路已然成為全民運動。以前只要小孩子有各種疑難雜症，在家可以問爸媽，到學校可以問老師，但是現在小朋友遇到電腦或網路的問題，卻不一定能得到答案，因為父母和老師未必比小朋友懂得多。 　　的確，電腦或網路都是近代的新發明，並不像語文、社會、自然等學科一樣，高年級的小朋友一定比低年級的小朋友學得多、懂得多；例如：低年級的學童只學會數學的加減法，高年級卻已經會解聯立方程式了，也就是說，這個知識學習的規則已在數位時代中被顛覆了常態。 　　資訊科技帶來的轉變，讓傳統價值觀也起了質變和量變，因為年齡、生活經驗、學歷等因素都無法正確的比較出個人資訊科技知能的多寡。正所謂「聞道有先後，術業有專攻」，由於每個人接觸電腦或網路的時間不一、學習成效有別，所以每個人的科技知能水平必然不一樣。例如：小學生對電腦的認識可能勝過父母；小學六年級的小朋友可能比三年級的小朋友更不瞭解網路。所以，電腦書籍就很難像一般書籍一樣，清楚地定義出適合幾歲的人看，或是幾年級的學童閱讀。 　　因此，用什麼才足以表示資訊科技的知能呢？是年齡？尊卑？學歷？還是位階？顯然都不是正確答案。就此坊間已發展出許多「驗證」小學生們電腦或網路知識的測驗題庫，或許電腦的操作能力可經由考試來評量，但與其讓小朋友把電腦當作考試的學科而被動接觸，不如讓小朋友無負擔的快樂學習，養成持續的學習力，豈不更好！ 　　就好像早期人們利用打字機打文件，用電話機來取得遠方傳達的訊息，電腦和網路科技也只是一種學習與溝通的工具，並不是學習的最終目的。雖然操作的基礎很重要，但對資訊科技的主動運用能力也不容忽視。 　　其實，資訊科技和我們不應該有距離，因為科技的發展不正是為了滿足人類生活的便利嗎？電腦和網路都不難懂，它們的原理跟我們的生活經驗非常接近，經驗告訴我們，許多小朋友也確實很快就學會了！不要想得太多，跨出學習的第一步，就更接近成功！ 　　所以，各位婆婆媽媽們，別把網路想像成科技怪獸一般不敢接近，不然妳們不但要時常擔憂小孩子們玩電腦、上網路到底學些什麼？會不會變壞？也不能和小孩子們共享親子學習的樂趣了！ 1. 網路、網路……，到底什麼是網路呢？ 　　網路、網路……，「網路」究竟是什麼東西呢？相信許多婆婆媽媽們都時常在電視、廣播、報紙上，聽過、看過這個名詞；可是，卻又不太瞭解它所代表的意義，對不對？ 　　嗯，不要急，先請婆婆媽媽們先想一想下面兩個問題： 兩個小問題 　　婆婆媽媽們應該都聽過或看過一種叫「蜘蛛」的動物吧！問你們哦，如果有一隻蜘蛛，想從一根柱子爬到另一根柱子時，牠會怎麼做呢？沒錯！牠會吐出蜘蛛絲，做為連接兩根柱子的橋樑，然後，這隻蜘蛛就可以利用這張蜘蛛網，輕鬆地在兩根柱子之間散步啦！ 　　OK，再問大家另一個問題：如果你的電腦裡面有一張可愛的圖片要傳給好朋友時，要怎麼辦呢？用磁片是不錯的方式，可是還有一個更簡單快速的方法，大家知道嗎？ 　　什麼方法呢？那就是在兩部電腦之間拉一條電話線或電纜線，讓可愛的圖片可以經由這條線路，就像蜘蛛透過蜘蛛絲一樣，從你的電腦跑到朋友的電腦裡面啦！ 網路就像一張大蜘蛛網 　　「可是，朋友又不只一個……」沒關係，那就在大家的電腦之間多拉幾條線路嘛！如此，婆婆媽媽們可以互相把資料傳來傳去，多方便啊！ 　　所以大家想像一下，如果把自己和朋友的電腦全都透過線路連接起來，這樣的畫面，看起來會像什麼東西呢？是不是很像蜘蛛網呢？在電腦世界裡，這種利用類似蜘蛛網的方法，將所有電腦全都拉在一起的東西，就叫做「網路」。 　　所以如果下次你的小孩子問你「網路究竟是什麼東西」時，你可以大聲地告訴他們：網路就是利用電話線或電纜之類的線路，將很多部電腦連接起來，讓每部電腦都可以互傳訊息的東西啊！

→ 回上頁