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林月琴 九月二十一日集集大地震不僅奪走了許多人的性命與財產,也毀了很多家園的夢,相對的它也震出了許多問題,對天災無常帶來的傷痛,對人禍的怨恨,因此如何重建是社會最高智慧的挑戰。 然而重建是項艱鉅的工作,無論在房舍或是心理,但再艱鉅的工作,都應該去努力,因為草草了事只會讓房舍塌在下一次的地震中,不願面對創傷的事實,只會讓未來的工作更加的艱鉅,當我們要協助處理兒童心理重建的工作時,有人說:「孩子很快樂呀!因為不用上學,為何你們認為孩子有問題呢?」 事實上,在陪伴遭受意外傷害兒童及家庭的過程中,了解什麼是創傷,也知道沒有所謂的走出創傷,傷痕仍然存在,只是被處理過的傷口會結疤,會選擇將它以最適當的方式放在心靈的某一處,但是若不加以處理,他會選擇以其他的方式來表現傷口的存在,例如兒童時期遭遇到心理創傷會產生各種各樣相關的疾病,根據統計顯示,有四分之一以上的創傷受害者會呈現問題,而且到了成年,他的酒癮、藥物濫用、人格違常、憂鬱症這些現象都會比沒有受過創傷的人出現的比率還高(宋維村,民87)。因此協助孩子如何渡過傷痛是現階段很重要的一項工作。 雖然在地震後,很多人願為孩子伸出援手,無論在金錢上或是提供照顧上,讓社會的溫情更加的顯現,於是有依親的及寄養的狀況。但也期望擔任災區兒童的依親家庭或是寄養家庭,除了熱誠以外,應有心理上的準備及對其遭遇有所了解,孩子面對的是分離的焦慮,還是同儕或是親人死亡的傷痛,自己又如何協助他?但在傳達關心時,不要忘了:
除了協助孩子如何看待分離或死亡以外,協助孩子適應新生活也是很重要的事,來到一個新的環境,有很多人事物是陌生的,如何在陌生的環境中求生存是他必須面對的,而從大到環境適應,小到學習種種不同於以往的生活規範,以前可能十點上床睡覺現在必須九點睡覺、牙膏隨便從某一處開始擠是不可以的、家中原本最常吃的食物不再出現,另外學校新生活的適應也極需要被協助。 靖娟安全文教基金會深深知道創傷重建是條漫長的路,它需要投注心力,為了孩子的身心平安,我們協助災後依親兒童處理法律問題、適應新生活及心理重建,深入災區協助幼教老師處理個人災後的創傷問題,進而協助他們處理幼兒心理創傷問題,本著過去的工作經驗,我們祈願相關單位能重視兒童創傷心理重建工作,且採主動及長期的方式,因為父母的覺察兒童心理創傷的能力並不足,被動的等待永遠無法發覺問題,案主不會自己主動找上門,創傷不會在短期間復原,需要持續的努力。
附註:以上建議書單即日起至11/28在誠品書局、遠流出版公司、信誼基金會、靖娟兒童安全文教基金會聯合主辦「尋找安慰和希望∼陪伴921兒童的書香朋友」系列講 座中展出並有講座可自由參加。 講座活動消息請連至本期好康倒相報
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