第213期 2006年3月

道德教育誰來教

文／黃美釵

　　 「道德」是社會大眾各種行為規範、價值意識與個人品德、觀念的總和。

　　去年十二月，教委會舉辦了四堂「望子成龍症候群」讀書會，在共讀與分享的過程中，有位成員提出，孩子的道德教育不是應該由學校老師來教嗎？我被這樣的問題和想法楞住了。兩個月中，不斷在思考道德教育是什麼？為什麼需要教？如何教？由誰教？
　　現在的家長們，把大部分精力和大筆金錢投注在子女的教育和未來上，導致把注意力放在孩子一次次的課業成績表現上，孩子被訓練成「萬般皆下品，唯有讀書高」，而忽視其他方面的表現，更忽略生活的能力培養和人際良性的互動，都是我們這一代夾心父母所培養出來的。
　　孩子的道德教育養成，應該由父母啟蒙並以身作則，而非長篇大道理的說教，孩子會看父母的行為學習，卻很難用耳朵學會。更何況進入學校之後，公民與道德是用考試來打分數，而非用來教育和檢視行為。何況教師已經承擔教學的壓力，若再把教養責任丟給教師，那為人父母的角色還剩下什麼？
　　聯合國教科文組織強調：21世紀人類面臨的首要挑戰，即是道德、倫理、價值觀的挑戰。全球教育諮詢會議也同樣呼籲：21世紀各國教育上的重點，即是塑造積極樂觀、品格高尚的好公民。可見道德教育的急迫性與重要性，在在提醒著現代父母，在教育子女時應該把它擺在第一位。
　　　　19世紀教育哲學家史賓賽說：每個父母都透過生活，累積了一些好的經驗和品行，就把這一點點留給孩子吧，他們將會用新的生命去放大，發出光芒。我們自己就是給孩子最美好的生命禮物。
（作者為本會董事）
編者按：道德教育是值得討論的，誠懇邀請讀者來稿，發表您對道德教育的看法。

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