會訊第170期 (2002年3月)

愛上數學

林文慧

　　當小孩告訴我：「我覺得我的數學很棒，我很喜歡數學」時，我心裏亦覺得真棒，這份自信心不正是學習的最大利器！
　　這學期我們更拋棄原有的學習模式不再寫任何評量，讓小孩有更寬廣自由快樂的學習時間。玩了那麼多遊戲，我一直用播種的心態，覺得只要能在小孩的心裏埋下一個種子就夠了，課程結束了，老大問我：「妳還要不要去上課」，我說：「你覺得媽媽還要不要去上呢？」，孩子給我的答覆是，「要，媽媽妳要去上一些更有趣的遊戲回來跟我玩」。現在生活中到處充滿數學，感受得到數學，用我們覺得有趣聽得懂的話語和實際操作，不斷的在我們周遭上演。
　　「親子數學」在我們家不只適用在小孩身上，連去上學的婆婆都很受用；婆婆因為早年失學，現在退休了大家鼓勵她繼續去學校上課。可是因年紀大理解力和記憶力較差，經常看她很認真的在寫字，對於意思呢？不太懂，數學這門課呢？更不用說，根本是聽不懂，時常我講解了半天她告訴我的答案是「聽不懂」。記得第一次上完親子數學課回來，我即興高采烈的告訴婆婆：「媽，妳數學不會應該去上我們的親子數學就會了」。但是婆婆以為學習就是要像傳統學校的學習方式才對，對於我的提議不予以置評。這學期老師上「分數組合」時，老師把分數的量用一長紙條來表示，當等長的紙條對折成二份即是原來的一半為1/2，再拿一等長的紙條對折後再對折一次出現四份每一份是1/4，而把原先的1/2拿來放在上面比對即可發現二個1/4是一個1/2，以此類推做出1/8、1/16、1/32......等。我心中真是欣喜若狂，「分數」這麼難以解說的東西，用做的方式就可以直接把它表達感受出來，真是太棒了！回家馬上跟婆婆說：「媽，妳不是一直搞不懂分數嗎？我今天學了一個很棒的方式可以教妳」。為了怕婆婆不耐煩照著步驟一步一步來，找了一天空閒時間，讓二個小孩和婆婆一起操作，在孫子們熱烈的情緒陪伴下，婆婆勉為其難的也完成遊戲操作，而且了解到分數的大小，下回我要來做個分數拼板掛在大門後面，可以和婆婆來玩分數加法，這樣就可以很清楚看出為什麼1/2+1/4不是等於1/6。
　　上「親子數學」不光是讓我學習到數學，更重要的是老師的引導，讓我學習到更多的親子教養，對於真正的「愛」，如果你真的愛你的小孩，請即手做環保，留給小孩將來一個乾淨的空間。你在忙嗎？為小孩忙嗎？請你停下來看看小孩真正要的是什麼？請跟我們一起來打造你小孩更美好的明天。
　　

回當期會訊

財團法人主婦聯盟環境保護基金會
會址：100台北市汀州路三段160巷4號5樓之1 電話：(02)2368-6211 傳真：(02)2368-6213 Email：homemakr@ms15.hinet.net 劃撥：1294898-3，戶名：主婦聯盟

本專題之文字版權屬主婦聯盟環境保護基金會所有，引用自主婦聯盟會訊，任何非學術性之引用，請徵得原作者之同意。

意見與回應