昨天接到一通家長的電話，原來他只是要問我本期學費是否包含一卷空白錄音帶？而他打電話問我是因為他的孩子為這件事情在生氣。我告訴他我不清楚，必須問學校的行政老師，我鼓勵這位媽媽讓孩子自己去問，他有一些猶豫的說「好」。

　　從我開始教英文，我常常遇到這種「做的太多」的父母，而有趣的是他們的孩子並沒有比較感謝他們，反而是比較予取予求，生活自理及一般社交能力都比較差。但是很可惜，這種父母通常也只把注意力放在自己的孩子身上，不會去觀察別人家孩子和自己的有什麼不一樣。而這種父母也是最常向我抱怨「當父母好累」的一群人！

　　我猜，這種類型的父母對於「自己是否是一位好父母？」有很大的焦慮，總以為「做很多」就是「好父母」，而這種「相信」真是不容易突破！

[27/03/99]緊張大師

　　看了你的文章，我覺得我好像也是那種會為小孩做太多的媽媽。我該怎麼辦？我怎麼分辨什麼是該做的，什麼是不該做的呢？

[29/03/99]流鼻涕老師

　　恭喜緊張大師！有這樣的自覺已經是一個很好的開始！

不過對於緊張大師的問題，我覺得要以紙筆說明白真是不容易，因此我只能提供一些大方向供參考，如果針對你孩子詳細的狀況，需要的話可以尋求「教養諮詢」！

　　孩子每天都在長大，自然一些新的能力和想法也在形成，因此常常和孩子保持互相溝通、瞭解是很重要的。因此，「幾歲可以做什麼？」這樣的問題雖然有一些專家的建議，但是每個孩子都不一樣，還是尊重孩子的發展為要。當孩子還小、語言能力尚不好的時候，給予機會嘗試、並從旁觀察協助，就會知道孩子的能力，並藉此調整自己的參與程度。孩子大一點時，和孩子討論你對他的觀察、你希望他學習的能力，孩子對自己的看法、完成事情的心理障礙....，再一起決定如何完成事情。

　　我總是相信，生活中的每一件事情都是培養孩子能力的教材，如果父母真的不知道什麼該做？什麼不該做？只要想想「孩子以後一個人的時候，他有能力完成這件事情嗎？」，或許會比較能提醒自己「不要做太多」。

　　不過我建議「做太多」的父母，以漸進式的方式進行改變，而且從生活自理（如洗便當、收拾衣服、整理房間）、及社交方面開始進行。一來父母比較容易「放手」、而孩子的抗拒也不至於太大。

[30/03/99]helper

　　當初為了成為一個「好父母」，所以積極參與學校的親師合作工作，最後成為一個「做很多」的家長代表，在學校帶領小朋友「讀經」、為小朋友編班刊….，但「施比受更有福」，在與老師的溝通中、和同學們互相認識、瞭解中，以及與其他熱心家長相互砥礪成長中，我慢慢調整我自己，尋找到一條正確的路。

　　非常感謝流鼻涕老師在此提出這個呼籲，的確要做一個稱職的媽媽不很容易，建議緊張大師試著多參與孩子的學校活動，在互動間，漸漸妳也能分辨什麼是該做的，什麼是不該做的。

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